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联系我们数学应该是浪漫、准确、归纳的。数学课上，在学习“克”与“千克”时，如安在孩子脑筋里树立这两个分量单位的直观认知？
我规划了“我是小小调查员”的实践活动，偌大的教室瞬间变为称重现场，数学课就这样被点着了。
我选取了一只装有400多克的矿泉水瓶子，一点点地增加水，全班安静，孩子们的眼睛盯着电子秤显现的数字，还差2克就到500克的时分，孩子们小心谨慎地倒水。当电子秤屏幕呈现500克时，全班喝彩“够了够了……”咱们克己的500克规范量成功了！孩子们在重复估一估的过程中树立起对“500克”的认知，“得意扬扬”的笑脸挂在每个人脸上。
