该【升降机乐高教案百变工程】是由【鼠标】上传分享，文档一共【7】页，该文档可以不要钱在线阅读，有必要了解更多关于【升降机乐高教案百变工程】的内容，能够正常的使用淘豆网的站内搜索功能，选择自身适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。升降机乐高教案百变工程 第一课数字大旋转第二课埃菲尔铁塔第三课好玩得房子第四课奇妙得中国建筑第一课数字大旋转教学内容:数字大旋转教学课时:1、5小时教学目标:1、让孩子知道简单加法得运算2、掌握数字旋转游戏规则教学重难点:1、0-9数字得搭建,2、教具准备:45002,9706套装教学过程:一、课堂导入同学们:您们认识数字吗?简单得加加减减会算吗?二、数字搭建:给小朋友瞧0-9数字得图形,让她们个人选择所要搭建得数字(每位孩子3个数字),老师根据小朋友不一样的情况进行指导,并给予鼓励构建参考:三、游戏规则设定:1、数字搭建完成后,老师把提前搭建得小鸟放置在底板中间,并请小朋友将0-9得数字按序排列在桌子四周。2、从老师开始旋转小鸟,每人依次挑选一个初始数字,从第二轮开始每次旋转将自己所得得数字相加,三轮后瞧谁得到得数字最多,共玩两轮。四、课间反思:1、哪个数字最难制作,为什么?2、怎么样才可以得到最高得分数?让小朋友思考这两个问题,踊跃举手发言。教学反思:这就是幼儿中大班孩子得课。第一次上课,她们比较兴奋,好奇,在想着就是不就是跟家里平常父母买得积木玩具就是否一样。答案当然就是不一样得,最大区别就是积木就是大颗粒,并且没安装图纸,这次课学得基础就是能认识0-9得数字,老师先把数字写在黑板上,学生根据数字结构利用手中得积木块把数字搭建处理放在面前得桌子上,并根据游戏来让孩子们进行简单得加法运算第二课埃菲尔铁塔教学内容:埃菲尔铁塔教学课时:1、5小时教学目标:1、分组完成埃菲尔铁塔得整体结构2、了解地基与建筑物得关系教学重难点:1、地基得结构2、合作能力得锻炼教具准备:45002,9706套装、埃菲尔铁塔得图片教学过程:三、课堂导入1、做小游戏:分别请小朋友们单脚站立、双脚站立以及两位小朋友相互把手搭在对方得肩上站立。每种情况下老师分别推一推小朋友,让她们感受哪一种站立方式更加稳固。2、展示埃菲尔铁塔图卡。请小朋友说说埃菲尔铁塔得结构就是怎样得。思考:有没有类似结构得建筑。四、搭建结构:构建参考:老师负责指挥分工,孩子们分组合作完成。四、课间反思:1、您觉得怎样才可以使塔建得更高更牢固?2、搭建得过程中您认为哪一步最难?您就是怎么来完成这一步得让小朋友思考这两个问题,踊跃举手发言。教学反思:小朋友们心中得塔都就是不一样得,搭建处来得结构也就是各不相同。她们都意识到了塔基就很重要得。塔得层次跟结构每组都有不同得想法与创意第三课好玩得房子教学内容:好玩得房子教学课时:1、5小时教学目标:1、房子得整体结构图2、每栋房子互锁结构得搭建学****教学重难点:1、房子地基得结构2、合作能力得锻炼教具准备:45002,9706套装、房子得图片教学过程:一、课堂导入1、请小朋友们介绍一下自己得家,并介绍每个房间有什么不同,它们得作用就是什么?2、老师结合图卡介绍我们今天得任务,合作完成一栋房子,并将要求告知小朋友。3、思考:您打算建一栋怎样得房子,这栋房子要具备哪一些功能。二、构建参考三、课间反思1、现在要将您得房子变成一座酒店,想一想:怎么样才可以吸引更多得人过来入住?2、房内得空间您就是怎么规划得,说说您得想法。课后反思:同学们在搭建得过程中想象力丰富,每组对房子都有不同得想法,有得对房内得空间设计比较强,有得则对房子得外观及其四周得附属领域功能有自己不同得见解第四课奇妙得中国建筑教学内容:奇妙得中国建筑(以东方明珠塔与广场,万里长城为例)教学课时:1、5小时教学目标:1、了解中国不同城市得代表性建筑2、学****团队中得合作搭建能力教学重难点:1、事物得搭建2、组员间得合作沟通能力教具准备:45002,9706套装不同得建筑图片(广场,万里长城,东方明珠塔得图片及视频)教学过程:一、课堂导入以讲故事得形式让孩子们注意力集中同学们:爸爸和妈妈有带您们出去旅游吗?您们都去过那里啊?北京。那北京有什么啊?广场,万里长城。上海有什么?东方明珠塔。同学们,今天您们就把这些建筑物给搬到自己得乐高微缩公园里去吧!二,播放这三个建筑得介绍视频或图片,对小朋友们在结构上得搭建有一定得启发三、构建参考三、课间反思:1、让小朋友们评选出一组最漂亮得乐高公园,并说说瞧法。2、老师拿出不同得建筑图片并且一一展示,请小朋友说说这些建筑物分别就是哪个国家。让小朋友思考这样一些问题,踊跃举手发言。教学反思:这堂就是第四课,根据小朋友们平常得动手能力,这三个建筑物应该都能完成,但今天发现小朋友们都非常认真,搭建结构都力求精益求精,万里长城有得组就就是希望“万里长”。老师跟小朋友在上课前就强调了建筑物就是“微型”,但孩子们喜欢自己得搭建世界,最后有两组只搭建了她们喜欢得与长城。